【摘要】目的 评价案例教学法（case-basedlearning,CBL）结合情境模拟教学法在中医医师规范化培训中提升针灸临床技能的教学效果。方法 将60名在培中医医师随机分为观察组和对照组，每组30人。观察组采用CBL与情境模拟教学相结合的方法，对照组采用传统教学法。两组教学成果采取出科成绩考核和问卷调查2种方式进行评价。结果 出科考核成绩显示，在基础理论知识评分和操作技能评分上，观察组均高于对照组，差异有统计学意义（均P<0.05）；问卷调查结果显示，观察组90%认为CBL结合情境模拟教学法很有意义，更能提升针灸实践、自主学习、临床思维、病案分析、医患沟通、组织协调、临床创新等方面的能力。结论 CBL结合情境模拟教学法教学效果明显，可有效提升在培中医医师的针灸临床技能。