【摘要】目的 探索在异常分娩教学查房中应用高仿真模型解决产程的动态变化。方法 选取2021年9月至2023年6月期间在重庆大学附属三峡医院妇产科专业基地的二年级和三年级住院医师作为研究对象，随机分为模拟教学组（观察组）和传统教学组（对照组）。观察组异常分娩教学查房利用高仿真模型，直观胎儿在产力下为适应产道发生的动态变化，复盘产力、产道、胎儿相互影响及产程经过，并结合产程图分析讨论；对照组利用幻灯片和挂图结合产程图对病例分析讨论。教学查房结束后，利用李克特量表评价住院医师对两种教学查房模式的主观体验，开展理论考试和技能考核，比较两组成绩差异。结果 观察组体验更逼真、自然，认为有利于建立住院医师的临床思维，将理论与临床实际相结合，能提高住院医师的医患沟通和团队合作等岗位能力。结论 异常分娩教学查房中应用高仿真模型能帮助住院医师更好理解和分析产程中产力、产道、胎儿相互影响及产程经过，寻找异常分娩的病因。