【摘要】目的 探讨班导师制度在骨科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 选取2023年1月—2023年8月在复旦大学附属华山医院骨科轮转99名住院医师，随机分为两组，观察组采取班导师制度，负责监督轮转，协助教学，辅导解决生活问题；对照组按照传统教学模式。对比两组出科考核成绩、360评价以及住院医师心理健康状态。结果 观察组出科考核成绩包括骨科理论知识、技能操作和病例分析均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。360度评价结果显示，观察组住院医师对指导医师评价高于对照组，观察组指导医师对住院医师评价高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，观察组住院医师平均分数显著低于对照组，同时观察组心理健康不良人数也明显低于对照组，差异具有统计学意义（均P<0.05）。结论 班导师制度不仅可以显著提高住院医师的理论知识及临床技能操作能力，同时可以降低不良心理健康发生率，创建更和谐的师生关系，增强临床教学效果显著。