【摘要】目的 探讨3D打印模型在脊柱外科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 选取2023年1月—2023年12月在广东省人民医院脊柱外科轮转的46名二年级外科学专业住院医师作为研究对象，通过抽签方式随机分为观察组和对照组，每组各23名。观察组采用3D打印模型辅助教学，对照组则采用传统教学。经过1个月的教学培训，通过出科考试、综合考核、教学满意度及自我鉴定问卷调查等方式多维度评估教学效果。采用独立样本t检验进行数据分析。结果 观察组的出科考试成绩、综合考核评分及教学满意度均显著优于对照组（均P<0.0001）。此外，观察组自我鉴定部分的学习兴趣、自学能力、团队合作能力及综合分析能力也均显著高于对照组（P<0.001）。结论 3D打印模型辅助教学模式能有效提升脊柱外科住培的教学质量，并显著提高住院医师的教学满意度、综合能力及自我评价，为脊柱外科住培教学提供了新的有效路径。