【摘要】目的 探索在线巴林特小组对精神科住院医师临床沟通技能和共情能力的影响。方法 将北京回龙观医院53名精神科住院医师随机分为观察组（n=26）和对照组（n=27），观察组开展在线巴林特小组培训，对照组开展常规巴林特小组培训，两组培训内容、时间、频率相同。于培训前后分别使用《临床沟通能力测评量表》《人际反应指针量表》《心理弹性量表》评估住院医师的临床沟通能力、共情能力和心理弹性得分。结果 培训前观察组和对照组仅在《人际反应指针量表》中个人痛苦分量表差异有统计学意义（P<0.05），其余各量表及分量表间差异无统计学意义（P>0.05）。培训后两组在各量表及分量表间差异均无统计学意义（均P>0.05）；培训后《临床沟通能力测评量表》总分，分量表建立和谐关系、确认病人问题、敏锐倾听、共同参与、《人际反应指针量表》总分，分量表共情关怀、个人痛苦、换位思考、幻想同理心、《心理弹性量表》总分与培训前相比差异有统计学意义（P<0.05），仅《临床沟通能力测评量表》的传递有效信息和验证感受分量表得分差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在线巴林特小组可以提高精神科住院医师的临床沟通能力、共情能力和心理弹性，与常规巴林特小组效果相当，可作为开展条件有限时常规巴林特小组的替代形式。