【摘要】目的 探讨微格教学法在全科转岗医生的门诊接诊能力培训中的效果。方法 选取在西安市中心医院接受全科转岗培训的医师187名，应用微格教学法培训全科转岗医生的门诊接诊能力，分别于培训前后对病史采集、问诊技巧、体格检查、全科评估与处理、人文关怀和SOAP病历书写进行考核，评估教学效果。结果 与培训前相比，培训后全科转岗医生病史采集、问诊技巧、体格检查、全科评估与处理、人文关怀和SOAP病历书写得分均显著提高（均P<0.05）。但按工作年限分组后，发现在SOAP病例书写方面，工作年限≥10年的全科转岗医生培训效果并不显著（P>0.05）。结论 微格教学法可有效提高转岗医生的全科接诊能力、SOAP病历书写和全科思维能力，并可规范诊疗行为，提高自主学习动力。但工作年限≥10年者，在SOAP培训方面仍需探究更加有效的提升方法。