【摘要】目的 探讨BOPPPS联合案例教学法（简称联合教学法）在提升口腔全科住院医师临床思维能力的应用效果。方法 选取陆军军医大学第一附属医院2020级—2022级口腔全科住院医师，在教学过程中采用联合教学法，并分析其教学效果及相对于传统教学法的优势。结果 联合教学法在口腔全科住院医师培训中具有明确教学目标、灵活的教学手段、提高学习积极性和提升教学水平等优势。结论 联合教学法提高了住院医师的学习效果，增强了其临床思维、逻辑思维和科研创新能力，为住院医师临床教学改革提供了参考依据。