【摘要】目的 探索运用CDIO模式对提升临床医学专业课程思政实践路径。方法 以武汉大学第一临床学院和武汉大学基础医学院的临床医学课程的任课老师和学员为访谈对象,采用半结构化访谈法对访谈资料进行整理和分析。结果 CDIO模式下提升临床医学专业课程思政实践路径，需完善课程思政构思，提升师生对课程思政的认识；改进专业课程设计，挖掘思政教育元素；丰富课程思政实施过程，开展多样化教学方式；优化课程思政运行效果，构建动态客观的评价体系。结论 CDIO模式下提升临床医学专业课程思政实践路径，有助于提升师生对课程思政的认识，开展多样化课程思政教学方式，有助于学员树立正确的职业信仰，提升医学综合素质，更好地促进学员全面发展。