【摘要】医学是终身学习不断提高的科学，毕业后教育是医学重要的延续。近年各种公共卫生事件突发，国家层面对危重患者诊疗需求与日俱增，培养高水平重症医学科医师乃大势所趋。住院医师规范化培训（简称作住培）近年来已经逐渐完善成熟，然而专科医师规范化培训（简称专培）仍处于初步探索阶段，培训基地较少，管理及培养目标尚不明确，考核评价机制单一，且专科医师综合能力水平参差不齐。本文旨在分析中美两国重症医学科专培的差异，拟从准入制度、培训目标、培养体系、评价体系、基地管理、师资培训、临床胜任力发展等多方面提出切实可行措施，为我国重症医学科培养卓越医师提供参考。