【摘要】督导式教学门诊是医学教育领域的一种创新模式，指导医师在门诊环境中教学，为住院医师提供更多实践机会和个性化指导。住院医师通过接触更多实际案例，获得实时反馈，提升其岗位胜任能力。本文聚焦于神经内科领域，介绍督导式教学门诊的概念与意义，并探讨这一教学模式的目标和方法，借助已开展督导式教学门诊的科室经验，梳理督导式教学门诊目前遇到的督导资源有限、组织和管理混乱、评估和质量监控体系不成熟等挑战，并提出解决方法和注意事项，以期为神经内科住院医师规范化培训提供有效的教学策略，培养具备全面素养的神经内科医疗人才。通过不断融合实践和改进，督导式教学门诊有望在神经内科教育领域取得积极进展。