【摘要】目的 评估影像融合技术辅助心脏超声教学在全科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 选取2021年1月至2022年2月在中山大学附属第五医院超声科轮转的21名全科住院医师为观察组，采用影像融合辅助传统模式教学，2020年1月至2020年12月轮转的19名住院医师为对照组，采用传统模式教学,通过综合能力考核、问卷评估和测试成绩对比研究评估教学效果。结果 培训前，两组住院医师综合能力各评价指标得分差异无统计学意义（P>0.05）。培训后，观察组住院医师在综合能力中的基础理论、临床思维、医患沟通和知识拓展得分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，人文素养评分稍高于对照组，但差异无统计意义(P>0.05)；观察组的专业理论笔试、实践技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。问卷显示，观察组教学效果评分优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 影像融合技术辅助心脏超声教学在全科住培中取得了良好的教学效果。