【摘要】目的 探讨机器人辅助外科技术与模拟医学相结合在脊柱外科椎体成形手术教学中是否能提高住院医师掌握程度及学习兴趣。方法 根据住院医师规范化培训（简称住培）年份不同，将2020年4月至2024年4月的住院医师分为两组，每组各60人。观察组使用机器人辅助技术结合模拟医学教学，在实践中进行操作；对照组使用医学模拟人实践传统教学。两组均进行3轮操作练习，每一轮操作完毕后，对医学模拟人进行计算机断层扫描，评估穿刺通道和骨水泥渗漏情况。结果 经过3轮培训，所有住院医师均掌握椎体成形手术操作。观察组第一轮55人掌握，第二轮4人掌握，第三轮1人掌握；对照组第一轮45人掌握，第二轮9人掌握，第三轮6人掌握。两组之间学习效果比较差异有统计学意义（P=0.041）。两组教学满意度和兴趣程度评分比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 将机器人辅助外科技术与模拟医学教育相结合应用于骨科住培教学，可以缩短学习周期，提高住院医师兴趣和学习接受程度，促使他们迅速掌握椎体成形的技术要点。