【摘要】客观结构化技能评估（objectivestructuredassessmentoftechnicalskills,OSATS）作为外科医学教育中被广泛应用的评估工具，其科学性与系统性发展已形成多维应用体系。在科学验证层面，OSATS通过多场景效度验证及重复性研究确立标准化地位。在教育应用层面，OSATS通过结构化反馈机制结合人工智能技术推动外科培训模式革新。在临床整合层面，OSATS的应用扩展至手术质量评估领域，同时整合非技术能力（决策、协作）构建复合评估框架。当前仍需完善临床结局预测指标及非技术能力量化标准，未来需通过多学科协作进一步优化评估体系，推动外科教育向精准化发展。