【摘要】目的 将虚拟病人应用于住院医师临床思维培训工作坊，并进行效果评价。方法 采用医学教育课程开发六步法设计住院医师临床思维培训工作坊，进行实践应用，通过培训前后的问卷调查收集住院医师对工作坊和虚拟病人的反馈。结果 研究设计一套基于虚拟病人的住院医师临床思维培训工作坊标准化课程，并实践5期次，培训住院医师109人。培训前后的问卷数据显示，住院医师临床思维能力自评有显著性提升，97.1%的住院医师认为使用虚拟病人诊疗训练比传统方式能更有效提升临床思维能力，全部住院医师均认为培训达到预期。结论 将虚拟病人应用于住院医师临床思维培训工作坊，能有效提升住院医师对临床思维的理解和能力，受到住院医师好评。