【摘要】目的 探讨基于SimMan3G的情景模拟培训在麻醉科专业住院医师气胸教学中的效果。方法 选取2020年1月—2023年6月在陆军军医大学大坪医院麻醉科专业基地的住院医师80名，随机分为观察组和对照组，每组各40名。观察组进行SimMan3G气胸情景模拟培训和胸腔穿刺术操作训练，对照组进行气胸幻灯片授课和胸腔穿刺术操作训练。教学后两组学员均进行理论考核、气胸穿刺操作考核并填写问卷，对比分析两组住院医师的理论考核及气胸穿刺操作考核成绩、对教学设计和对教学效果的满意度和教学前后自主学习能力的变化。结果 观察组住院医师的理论考核成绩、气胸穿刺操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组住院医师对教学设计的满意度、对教学效果的满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组住院医师在教学1周后SDLR量表中自我控制、自我管理、热爱学习分项评分及总分均较教学前上升，但观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 SimMan3G的情景模拟培训在麻醉科专业住院医师气胸教学中的效果较好，提高了住院医师对气胸理论知识的理解和掌握能力、实践操作能力及对麻醉危机事件的应对能力，增加了住院医师的满意度，提高了自主学习能力，值得广泛推广和应用。