【摘要】目的 在住院医师规范化培训（简称住培）院级师资培训中引入“6D法则”，推进师资培训的“三个转化”，即住培师资岗位需求的转化、培训内容的转化、师资内在的素质和能力的转化。方法 以院级教学查房培训为例，将培训设计为准备、培训、转化和评估4个阶段，实现培训后的转化以及培训质量的改善。结果 基于“6D法则”的教学查房培训过后，以教学督导的形式进行总结性评估。接受过教学查房培训的师资平均得分为90.00分，未接受过教学查房培训的师资平均得分为84.93分，培训达到了预期目标。结论 “6D法则”采用系统化思维方式，注重学习转化和绩效的改善，将以终为始的理念贯穿整个培训过程，有利于培训取得实效。