【摘要】目的 设计一种鼓膜穿刺模型，并将该模型应用到教学中，探讨其在鼓膜穿刺术培训中的价值。方法 利用简易装置设计一种鼓膜穿刺模型，将该模型应用于鼓膜穿刺术培训。选取的培训对象为海军军医大学2019级八年制无军籍学员37人，将学员随机分入实验教学组和常规教学组，其中实验教学组18人，常规教学组19人。两组同时进行常规理论授课，理论授课结束后进行临床见习；临床见习结束后，实验教学组进行鼓膜穿刺模型实践操作4学时，常规教学组观看鼓膜穿刺教学视频4学时。课程结束后，分别对两组行综合能力自我评估和手术操作考核评估。结果 教学效果评价显示，实验教学组综合能力自我评估得分显著高于常规教学组［（88.22±3.04)分比（77.95±2.87）分，P<0.01］，实验教学组专业学习兴趣、实践操作能力显著高于常规教学组（均P<0.01）；实验教学组手术操作考核评估得分显著高于常规教学组［（73.72±3.30)分比（65.68±2.95）分，P<0.01）］，实验教学组在解剖结构熟悉情况、操作熟练程度均显著高于常规教学组（均P<0.01）。结论 该鼓膜穿刺模型，设计简便，将其应用于临床教学中，可显著提高鼓膜穿刺术成功率，降低不良事件发生率，提高教学效果。