【摘要】目的 探讨文献编译联合报告讨论会在神经外科住院医师规范化培训中的效果。方法 选择中国人民解放军总医院神经外科医学部住院医师30人，随机分为文献编译组（A组）、报告讨论会组（B组）和联合组（C组），每组各10人；经过为期半年培训，对三组住院医师进行统一考试，主要衡量理论知识水平、文献分析能力和创新思维能力。结果 相比培训前，三组住院医师规范化培训后在理论知识水平、文献分析能力和创新思维能力均有明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，相比B组，A组和C组在理论知识水平上有明显提高（P<0.05）。而相比A组，B组和C组在创新思维能力上有明显提高（P<0.05）。另外，C组在文献分析能力上明显优于其余两组（P<0.05）。相比B组，A组和C组在提高理论知识水平上给出更高的评价（P<0.05）。而相比A组，B组和C组在培养创新思维能力上给出更高的评价（P<0.05）。C组在教学方式满意度和培养文献分析能力等方面的评价明显好于其余两组（P<0.05）。结论 文献编译联合报告讨论会在神经外科住院医师规范化培训中效果显著，可有效提高住院医师理论知识水平、文献分析能力和创新思维能力，值得推广。