【摘要】目的 探讨以临床路径（clinicalpathway,CP）为基础的问题教学法（problem-basedlearning,PBL）应用于住院医师规范化培训（简称住培）糖尿病教学的作用与意义。方法 通过选择已优化确定的糖尿病CP，以糖尿病患者入院需要解决的问题为导向，构建以CP为基础的PBL对住院医师规范化培训（简称住培）糖尿病教学的实施步骤并实施。结果 该教学方法可以有效规范临床糖尿病教学，充分调动住院医师的积极性，有助于建立和谐的新型师生关系，提高指导医师带教水平。结论以CP为基础的PBL应用于住培糖尿病教学有利于住院医师糖尿病诊疗水平的提高，从而提升住培质量。