【摘要】目的 以全科住院医师规范化培训（简称住培）的关键环节为抓手，探索提升全科住培质量的方法和途径，并评价其效果。方法 依托区域医共体优势，重视发挥全科住培基地主体作用，以全科住培关键环节为抓手，以提升全科住培质量为目的，构建全科住院医师教育共同体（简称教共体）培养模式，实行“一把手”负责制，采取定性研究方法，列出半结构性访谈提纲，对研究对象进行直接、深入访谈，评价该模式的初步效果。结果 97.89%的研究对象对全科住院医师教共体培养模式持肯定态度，认为其提高了各临床科室、专业基地及协同单位对全科住培的重视程度；85.71%的带教师资认为师资选拔的标准、准入及淘汰机制具体、合理；75.00%住院医师认为培训注重全科思维的培养；42.11%的住培基地管理人员对院领导日常工作繁重，无法落实住培管理的细节以及监管部门监督管理难度大提出了担忧。结论 以全科住培的关键环节为抓手，实施全科住院医师教共体培养模式具有一定的优势，为建设高质量专业基地、培养更多优秀的全科医师提供借鉴思路。