【摘要】目的 探讨适合我国国情的住院医师规范化培训（简称住培）基地、专业基地运行机制和培训模式。方法 选取北京市近3年住培结业考核首考通过率排名前5的3家培训基地为研究对象，笔者通过每个基地14天的进修学习，采取访谈管理专家、医学教育专家，观摩教学活动，实地查看场地等方式，对考察结果进行分析。结果 3家培训基地均建立了完整的住培管理架构；医学教育专家在住培医学教育中发挥了督导、咨询和决策作用；3家培训基地均充分发挥了专业基地的主体作用。结论 理顺培训基地和专业基地的运行机制，发挥医学教育专家的专业支撑作用和专业基地的主体作用，对建立符合我国国情的住培培训模式，保障住培工作落地具有重要意义。