【摘要】目的 探讨情境模拟教学结合迷你临床演练评估（mini-clinicalevaluationexercise,MiniCEX)评分在提升急诊科住院医师临床胜任力的教学效果。方法 选取2022年3月至2022年9月中山大学附属第一医院急诊科轮转的48名住院医师进行情境模拟教学，培训前后使用Mini-CEX评分表进行团队急救能力评估和临床胜任力自我评价。比较培训前后住院医师的团队急救能力和临床胜任力自我评价。结果 情境模拟团队急救能力培训前学员急救能力评估分为(31.31±1.32)分，培训后学员急救能力评估分为(46.31±2.20)分，差异有统计学意义(P<0.001)。培训前临床胜任力自我评价评分为(25.50±4.75)分，培训后临床胜任力自我评价评分为(40.81±5.50)分，差异有统计学意义(P<0.001)。结论情境模拟团队急救培训提高了急诊科轮转住院医师的团队急救能力、临床胜任力和救治危重症患者的信心。