【摘要】目的 探讨评价与反馈机制在改进临床病理科住院医师规范化培训（简称住培）教学活动中的价值和作用。方法 向2019—2021级南京医科大学第一附属医院病理学部全体住院医师发放调查问卷，获取其对培训基地现有教学活动开展情况的满意度、意见和建议，经分析汇总后根据基地实际情况对现有教学活动形式及内容进行优化和调整。结果 调查问卷的结果显示研究对象对现有教学活动比较满意，同时也提出了一些改进建议，如开通网络授课、参加疑难病例讨论会、增加病理学基础知识等学习内容等。结论 教学评价与反馈机制操作简单，有助于培训基地及时、客观地了解住院医师的培训情况与感受，并根据意见与建议优化调整教学活动形式和内容，更有助于提升临床病理科住培教学的质量。