【摘要】目的 探索翻转课堂联合Seminar教学法在全科住院医师规范化培训（简称住培）中的教学效果。方法 选择2022年—2023年在中日友好医院住培基地培训的40名全科医学规范化培训住院医师为研究对象。按随机数字表法将其随机分为两组，观察组20人和对照组20人，观察组采用翻转课堂联合Seminar教学模式，对照组采用传统课堂式教学，两组课程内容一致。对两组进行理论考试、临床综合能力评估和住院医师满意度调查。结果 两组理论考试结果差异无统计学意义（P>0.05）。观察组临床思维、治疗决策、全科人文观念及住院医师对教学的满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 在全科医学住院医师规范化培训教学中采用翻转课堂联合Seminar教学的新模式，可提升教学效果及住院医师满意度。