【摘要】目的 探索临床病理科住院医师规范化培训（简称住培）教学病例讨论，培养具备岗位胜任能力、能独立签发报告的病理医生。方法 将2015年7月至2021年12月期间参加病理科规范化培训的住院医师共70人分为观察组和对照组，观察组45人采用传统教学模式加上教学病例讨论模式，对照组25人采用传统教学模式。结果 以调查问卷形式测评住院医师的临床病理岗位胜任力提升情况，结果显示，与对照组相比，观察组住院医师临床病理岗位胜任力明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 引导住院医师由被动接受知识到主动学习、提高住院医师思维能力与诊断实践的教学病例讨论模式是培训以岗位胜任能力为导向的病理医师行之有效的方法。