【摘要】目的 探索在毕业后医学教育阶段心脏听诊教学中应用虚拟模拟技术的培训成效。方法 选择2022年9月至12月在瑞金医学模拟中心参与心脏听诊虚拟模拟培训的专科进修医师20名、住院医师34名，培训前后分别进行闭卷测试，并于培训后通过结构化问卷获取参与者学习体验反馈。结果 测试结果发现培训后测试成绩显著高于培训前测试成绩（t=-5.71，P<0.01），培训后测试用时较培训前测试用时显著缩短（t=8.50，P<0.01）。问卷反馈结果显示参与者对于心脏听诊技能掌握度的自评分显著提升（t=-6.29，P<0.01），绝大部分受访参与者（45人，88.24%）表示该培训满足了他们的期待。结论 在毕业后医学教育阶段十分有必要开展有效的心脏听诊技能培训，理论授课结合心脏虚拟影像及模拟心音技术，能够提升心脏听诊相关知识点的学习效果。