【摘要】目的 探讨基于按专业分类的目标教学法在非麻醉科专业住院医师麻醉学规范化培训中能否提高教学质量。方法 回顾性分析2019年采用传统教学法的非麻醉科专业规范化培训住院医师为对照组，2020年实施目标教学法的非麻醉科专业规范化培训住院医师为观察组，分别在轮转结束时对住院医师进行考核，考核内容包括基本操作（气管插管术、蛛网膜下隙穿刺术）考试、出科理论考试，并采用问卷调查对教学效果进行评估，对两组的考核内容进行比较。结果 观察组的出科理论考试成绩优于对照组，技能操作中气管插管术、蛛网膜下隙穿刺术考核成绩观察组均优于对照组；在住院医师对指导医师的教学评价方面，观察组对教学内容和方法、教学效果、总体印象的评估分数高于对照组，观察组的教学评价总分优于对照组。结论 基于按专业分类的目标教学法能提高非麻醉科专业住院医师的麻醉科专业理论及技能水平，同时还提升了麻醉科专业住培带教师资的教学理念和方法。