【摘要】目的 客观评价在中医肛肠科临床带教中引入医学人文教育理念的应用效果。方法 将36名参加中医肛肠科临床教学实践的住院医师随机分为观察组（n=18）和对照组（n=18），观察组采用常规带教模式结合以人文理念为核心的培训教学项目，对照组采用肛肠科常规带教模式。在轮转出科前，采用迷你临床演练评估（miniclinicalevaluationexercise，Mini-CEX）联合操作技能直接观察评估（directobservationofproceduralskills，DOPS）模式，并引入病患第三方评价模式，对两组进行评价分析。结果 观察组在人文素养和交流沟通方面优于对照组（P<0.05）；在病患第三方评价中，观察组得分优于对照组（P<0.05）。结论 将医学人文教育融入中医肛肠科临床带教的新型教学模式，可切实增强住院医师的人文意识，提高患者满意度，为中医肛肠科教学实践模式的改革提供新的思路和方法。