【摘要】目的 探索费曼学习法应用于放射科住院医师规范化培训（简称住培）上消化道造影的可行性。方法 研究纳入5名住院医师，其中住培第1年2名，住培第2年2名，住培第3年1名。在指导医师的监督下，依据费曼学习法开展上消化道造影的理论和实践教学，两轮教学均遵循确定目标、模拟教学、回顾反馈和简化归纳4个步骤。教学结束后，对住院医师开展问卷调查，评估费曼学习法与住院医师以往学习方式之间的差异，师生共同讨论费曼学习法在教学过程中的问题和价值。结果 教学实践表明，与以往的学习方式相比，费曼学习法可以改善住院医师参与理论和实践教学的热情，有助于培养住院医师互助教学、团队沟通等“软实力”。然而，费曼学习法仍然存在教学准备较为繁琐，对指导医师知识要求较高等问题。结论 费曼学习法在放射科住培上消化道造影教学中具有可行性，有望取得较好的教学效果，但仍需要开展更大规模的对照研究加以验证。