【摘要】目的 开设基于成果导向教育（outcome-basededucation，OBE）理念的系列专题研讨课，评估其在住院医师临床综合素质培养方面的应用效果。方法 观察组和对照组各纳入120名住院医师，观察组采用基于OBE理念的系列专题研讨模式教学，包括研讨前准备、专题研讨实施、研讨后提升学习3个部分；对照组采用传统讲授法进行教学。对比两组住院医师的理论知识、实践技能，同时对观察组采取问卷和访谈调查的方式评估其非认知能力的提升效果，并调查两组住院医师的满意度和对教学模式的评价。结果 观察组在理论和技能考核中优、良等级的人数比例显著高于对照组（P<0.05）。新的教学模式有助于住院医师提升各项非认知水平，且住院医师对学习成效和课程体系的评价反馈均较好。结论 基于OBE理念的系列专题研讨课以住院医师为中心，可激发学习的主动性，提升非认知能力，有利于综合素质的提高，是一种值得推广的教学模式。