【摘要】目的 探讨住院医师规范化培训内科门诊教学可行性，以提高内科住院医师岗位胜任力。方法 复旦大学附属中山医院(简称我院）根据课程建设六步法，建设了为期4周的门诊课程。结合我院内科门诊特点，以提高住院医师诊疗思维能力、沟通能力、自主学习能力为教学目标，在临床实践中采用SNAPPS模式、SEGUE量表为教学工具，问卷星问卷为评价方法，了解门诊教学效果。结果 门诊教学能有效提高住院医师的诊疗思维能力、沟通能力和自主学习能力。沟通能力具有教学的巨大需求。结论 六步法建设课程可开发贴近需求、确切有效的课程，并有助于持续改进课程。门诊教学有必要加强，有提升空间，课程设置有待规范化。