【摘要】3D打印技术又称快速成型技术，具有个体化、精准化、远程化等优点。目前3D打印技术在医学教学中开展使用，在解剖学、形态学、外科学等专业中广泛使用。但目前关于3D打印技术在内科学中的应用尚无整体回顾和展望。本文通过文献回顾，评述了3D打印在内科学教学3种教学场景中的应用和不足，并提出展望。在课堂教学方面，3D打印能够实现器官形态和结构的模拟，但尚不能在器官功能的教学方面作出更大贡献。在模拟教学方面，3D打印和基于案例学习教学法（case-basedlearning，CBL）、以问题为导向的教学法(problem-basedlearning，PBL)的结合有助于学员深入理解病例特点，3D打印的操作模型也有助于学员提高临床操作技能。但操作模型仍然受到3D打印技术和成本的限制。在临床教学查房方面，3D打印有助于个性化地精准了解实际病人特点，锤炼临床诊疗思路，但也受到技术层面的限制。未来3D打印技术在内科学教学中更广泛的开展可能需要进一步提高3D打印技术以呈现器官功能，增强打印模型与学员的互动性以提高技术培训效果等。