【摘要】目的 探讨文献报告会联合问题导向学习（problem-basedlearning,PBL）教学模式在提升超声医学科住院医师科研能力中的应用效果。方法 选取2021年8月至2024年5月在上海交通大学医学院附属仁济医院超声医学科住院医师作为研究对象，采用文献报告会与PBL相结合的教学模式进行科研能力培养。该模式包括文献检索、文献阅读、文献汇报及讨论环节，指导医师在每次汇报后给予专业指导，激发住院医师的科研兴趣和创新思维。通过对参与教学模式前后的科研能力进行问卷调查，评估其在文献检索、文献阅读、文献写作及演讲表达等方面的提升。结果 该教学模式显著提升了住院医师的文献检索、文献分析、幻灯片制作和演讲能力（P<0.01），同时对科研思维、英语水平及临床应用能力均有所帮助。多数住院医师对该模式的满意度较高，并认为其对了解学术前沿、拓宽科研视野有积极作用。结论 文献报告会联合PBL教学模式有助于提升超声医学科住院医师的科研素养与创新能力，是住院医师科研能力培养的有效途径，具有推广应用价值。