【摘要】 目的 探索以立项形式开展分层递进院级专项教改课题（简称分层递进培养专项教改课题）对提高住院医师规范化培训（简称住培）质量的作用研究。方法 对2019年10月—2020年7月成都医学院第一附属医院住院医师月度考核成绩进行统计学处理。结果 开展住培分层递进培养专项教改课题前后（2019年10月—11月与2020年1月、2月、4月—7月、2019年12月与2020年4月—7月）月度考核成绩的差异有统计学意义(P<0.05)，住培质量逐步提高。2019年12月和2020年1月比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论 开展分层递进培养专项教改课题，可逐步强化住培专业基地、科室及带教师资分层递进的培养理念，可针对不同学历、不同专业、不同年级、不同临床工作背景的住院医师制订不同的培养计划和目标，不断更新教学方法和手段，逐步提升住培教学水平和质量。