【摘要】目的 调查河南省住院医师规范化培训（简称住培）中“双师型”教师师资培养的现状，为提高“双师型”教师师资能力和素质提供依据，保障住培工作的顺利进行。方法 通过问卷分析和访谈的方式对参加河南省2020年住培师资培训班的“双师型”教师556人进行调查并分析师资培养存在的问题。结果 “双师型”教师的性别、年龄及职称结构较合理，以中青年教师居多，但其在教龄、学历方面差异较大，对“双师型”教师的内涵把握不清；大部分教师认为“双师型”教师培养的关键在于医院应构建良性培养机制，他们渴望获得系统全面的培训；另外，“双师型”教师待遇有待提高、对其教学质量监督不足。结论 住培中“双师型”教师师资培养应在实践中逐步改革，不断完善政策与制度，保障住培工作的可持续发展。