【摘要】目的 探讨以医学发现史为线索的神经病学教学模式在神经内科住院医师规范化培训（简称住培）中的效果。方法 选择神经病学中有代表性的10种疾病，将2019年7月至2020年7月在该院神经内科住培基地的住培第一年住院医师随机分为传统讲授模式组及以医学发现史为线索的讲授模式组（简称医史线索模式组），医史线索模式组以时间为线索将疾病相关的医学史与疾病的专业理论知识相结合讲授，通过出科专业课理论测验及问卷调查评估对两组住院医师的授课效果进行比较。结果 医史线索模式组住院医师出科理论考试成绩优于传统讲授模式组［（86.9±5.1)分比(80.0±5.1)分，P=0.006］。在教学满意度方面，医史线索模式相对于传统讲授模式能提高住院医师对神经病学理论知识的掌握水平（满意度：93.3%比63.3%，P＜0.05），可显著激发住院医师学习神经病学的兴趣（满意度：100.0%比73.3%，P＜0.05）及主动性（满意度：86.7%比56.6%，P＜0.05），并有助于其医学人文综合素质培养（满意度：93.3%比70.0%，P＜0.05）。结论 以医学发现史为线索的神经病学教学模式可增加住培的教学效果。