【摘要】目的 为提升放射肿瘤学住院医师规范化培训过程中的教学质量，探索启发式教学方法并编写教案实例进行实践。方法 以早期乳腺癌保留乳房术后的辅助放射治疗为主题开展教学查房，在教学准备、编写教案的过程中，以住院医师为中心，以岗位胜任力为导向，设置合理、清晰的教学目标，通过设计一系列启发性问题，引导住院医师思考、表达、互动，从而识别住院医师知识盲点或不足之处，围绕主题、结合病人对相关知识点的思维导图进行梳理以加深记忆、达到既定的教学目标。实践后带教师资对教学活动过程进行反思，请住院医师对教学效果进行评分。结果 实践过程中互动良好，可完成教案所设定的教学目标，在一定的教学时间里，使住院医师在知识、态度、技能等多个维度深刻理解教学内容，满意度高。结论 该教学查房教案实例的设计与实践具有启发性、可操作性，有助于住院医师提升对理论知识的理解与归纳、提升其与病人的沟通与照护等岗位胜任力,值得推广。