【摘要】目的为培养全科住院医师特有的全科临床思维能力,应用思维导图以临床症状为中心开展分层递进式临床思维能力培训,以期达到全科住院医师岗位胜任力培训的目标。方法以西安市中心医院全科专业住院医师规范化培训基地的一至三年级住院医师为研究对象,根据不同年级的培养目标和要求,让住院医师主导制作不同学习阶段的思维导图,建立以临床症状为中心的知识体系架构,在指导医师的引导下进行集体讨论,反复勾画、修订和完善思维导图。思维导图绘制的软件为X-Mind(version3.7.8)。结果研究以临床上常见的发热为例,分别展示了一至三年级制作的思维导图。在分年级逐步制作完善思维导图的过程中,住院医师临床知识获得了螺旋式的巩固和提升,增强了对多系统疾病知识体系的掌握和内涵理解,其临床分析和解决问题的能力也明显提高,减少了临床工作误区的发生概率。结论采用分层递进式思维导图的全新教学模式可明显提高全科专业住院医师的临床思维能力。