摘要:全科医师队伍建设是实现“健康中国2030”规划的重要举措。我国全科医学处于初级发展阶段,全科医学人才数量不足。师资作为全科医师培养的重要因素,直接影响全科医师的整体素质。然而目前全科师资缺乏统一的评价标准,岗位胜任力水平参差不齐,无法满足基层卫生事业发展的迫切需求。本研究基于全科师资评价相关参考文献,阐述了全科师资胜任力的国内外研究现状、准入及评价指标构建情况,并针对目前我国全科医学师资存在的问题,提出应进一步提升全科医学专业认同感,健全全科师资的准入和培训标准,完善全科师资的胜任力评价机制,实施以人为本的全科带教模式,为制定我国全科师资胜任力评价指标体系提供借鉴。