摘要:骨髓细胞形态学检查是血液病诊治的基本方法,是内科血液病学临床教学的重点。但骨髓细胞形态学内容枯燥、抽象、不易记忆,成为临床教学的难点,因而改进和探索骨髓细胞形态教学方法对于提高血液病临床教学效果具有重要意义。案例微课-翻转课堂教学法是新教学技术和传统教学方法结合的新型教学模式。案例微课以短视频为载体,以血液病典型案例为模板,根据血液病不同的细胞来源及形态学特点设立不同的教学模块,使骨髓细胞形态学和临床病例结合起来,把枯燥的、抽象的知识点整合成血液病病例短视频,以更直观的形式展现出来。学员先通过微课短视频掌握病例基本信息与骨髓细胞形态的知识点,然后带教教师通过临床查房、病例讨论等形式与学员互动教学,使学员由被动学习转换为主动学习,加强师生互动,提高教学效率。案例微课-翻转课堂教学法,不但使学员对骨髓细胞形态的认识和掌握程度有了极大提高,同时锻炼了其临床思维能力,提高了血液病临床教学效果。