临床思维教学的常用教学方法

2020年第4卷第2期

临床思维教学的常用教学方法

吴丹宁,陈适,白皙,潘慧

中国毕业后医学教育

摘要

摘要:临床思维的教学是临床医学教育中的核心内容。正确的临床思维能有效地指导临床,不仅体现了临床医师最重要的基本功,还是保证医疗水平的关键。通过采用不同的临床思维教学方法,教师可以指导医学生和住院医师整合并应用所学的临床知识,正确认识疾病的本质,进行逻辑推理和综合分析,提出并解决临床问题,培养并提高医学生与住院医师的临床思维能力,并将正确的临床思维应用于临床实践。

引用本文

阅读正文

本刊文章版权归中国医师协会和《中国毕业后医学教育》杂志所有。

本刊刊出的所有文章不代表中国医师协会和《中国毕业后医学教育》杂志编委会的观点，除非特别声明。