摘要：自主学习能力是住院医师必须具备的一种核心胜任力。通过对住院医师进行自主学习能力的培养，使之能适应医学知识和信息的快速发展，并能够独立应对与解决临床问题，做出合理的判断与决策，这也是毕业后医学教育的重要挑战。研究显示：能运用循证医学进行临床实践是一种可量化的自主学习技能，是终身学习能力的一部分。因此，将循证医学的信息获取、评价与应用的基本技巧与模式引入医学教育，是培养住院医师终身自主学习习惯的一种有效方式，也有利于构建系统的自主学习能力的评价方法。自主学习能力遵循胜任力医学教育评价的基本准则，采用有计划、有步骤、全面的、复合性的评估方案。在构建评价体系时，采用循证临床实践中的知识、技能、态度与行为等4个维度组成不同目标的评价方法，开展对自主学习能力的评估。