摘要：目的探讨基于“医教协同、双轨合一”模式下核心能力培养方案对影像专业学位硕士研究生培养的意义。方法将2015年至2019年招收的影像医学与核医学专业硕士研究生150人，按调查问卷意愿分为实验组与对照组，从中抽取100人作为研究对象，各组分别为50人。实验组采用核心能力培养方案进行培养，对照组采用传统培养方案培养。以单个学期为单元，通过多元、多维度的评价体系对实验组和对照组的实验结果进行评估。结果两组学员的不同学期考评结果对比，除文献指标外,实验组学员的各项评分及总得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于“医教协同、双轨合一”模式下的影像专业学位硕士研究生核心能力培养方案对培养具有较强的临床诊治能力、临床科研能力、思维能力和良好执业素养的临床医学应用型人才具有重大意义。