摘要：为了提升临床教师的教学能力，探索临床师资管理新模式，本研究以某高校附属临床医院师资为研究对象，成立6个教学俱乐部，进行高等医学院校临床师资培训的研究。本研究调研了国内外临床师资培训的现状，发现新型培训模式更加注重对教师个人能力的提升，有利于全面增强整体师资力量。本文详细描述了基于教学俱乐部进行师资培训的流程，包括设置教学俱乐部、招募成员、确定俱乐部负责人、制定俱乐部成员守则，以及设计俱乐部运营方案作为师资培训的执行依据。通过一段时间的运行和探索，面向俱乐部成员进行问卷调查，发现教学俱乐部可以有效进行临床师资培训，提高教师的教学水平与能力。