摘要：中国已成为世界上老年人口最多的国家，大力推动老年医学的发展以应对人口快速老龄化所带来的医疗压力刻不容缓。老年科患者病种复杂且多病共存，临床教学难度较大，住院医师难以接受同质化的培训，不利于老年医学的学科发展和专业人才队伍建设。本文以笔者在美国西弗吉尼亚大学医学院进修期间，观摩的一堂采用基于标准化患者的CBL教学法的临床实践课为例，介绍该教学法的实施及其在老年医学科住院医师规范化培训中的应用前景。将该教学法引入老年医学科住院医师规范化培训，可为住院医师提供同质化的高效培训，有利于住院医师临床思维和医学人文素质的培养。该教学法的应用也存在很多困难，如需要带教老师投入大量的时间与精力精心准备教学案例，需要多学科团队的参与，另外，标准化患者在实际应用中也需要经费支持，以上问题有待实际应用中进一步探索。