摘要：ADDIE是以分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评估（Evaluation）作为标准流程的、最为经典的课程设计与开发的模型，已广泛应用于各领域的教学培训。其主要解决学什么（学习目标的制定）、如何学（学习策略的运用）以及如何判断学习者的学习成效（学习评估的实施），具有非常广泛的实用性和适用性。本文将经典的ADDIE模型应用于住院医师规范化培训（住培）的师资培训，具有一定的创新性。本案例根据目前住培师资培训的现状及需要解决的问题，参照ADDIE模型，设计并形成了初步的、针对师资的一系列培训方案，结合传统的师资培训常用方式，并以“递进式、模块化、小组化、专业化、重实践”为特色，可操作性较强，对进一步提升住培师资培训的内涵质量具有实际意义。