探讨翻转课堂教学在全科医师转岗培训急症处理中的应用

2019年第3卷第4期

王斌，郑康，马青变

中国毕业后医学教育

摘要

摘要：学习急症处理是全科医师转岗培训急诊教学的重要一环，对培养全科医师处理社区急症具有重要意义。传统的临床教学方法难以改变学生理论知识丰富而临床能力欠缺的现状。翻转课堂教学“课前知识传授，课堂知识内化”的方式有利于全科医师将急诊理论知识与临床实践紧密结合，锻炼其处理临床问题的能力。本文探讨翻转课堂教学模式在全科医师急诊培训中的应用，希望对提高全科医师急诊培训教学水平有一定的参考意义。

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