摘要：目的分析住培学员对住培带教老师教学质量满意度的影响因素。方法遵循分层随机抽样的原则，选择2014～2015级山东省立医院180名住培学员作为发放教学质量满意度调查问卷的研究对象，使用SPSS17.0软件对调查问卷数据进行分析。结果不同类型学员对带教老师教学态度满意度高且没有差异（χ2=7.503，P=0.057），对带教老师带教内容（χ2=7.864，P=0.020）、教学方法（χ2=10.672，P=0.014）、教学效果（χ2=10.915，P=0.012）满意度有差异；不同学历学员对带教老师教学态度满意度（χ2=5.181，P=0.075）、教学方法（χ2=0.722，P=0.697）满意度高且没有差异，对带教老师带教内容满意度（χ2=10.42，P=0.005）、教学效果（χ2=16.422，P＜0.001）满意度有差异。结论住院医师带教老师应该做到对不同类型、不同学历学员进行分类型、分层次的培养，在讲解专业前沿的同时，也要重点讲解实际工作中的常见病例；在保证本单位学员、并轨专硕完成操作种类与病种数量与质量的同时，适当增加社会化学员、外单位委培学员动手操作的机会；注重提高学员尤其是本科学历学员科研写作、分析解决问题的能力。