摘要：探讨教育目标分类学在麻醉科住院医师规范化培训中的应用是否可以提高教学质量。选取复旦大学附属中山医院麻醉科2015年8月至2017年12月招录的全体住院医师为研究对象，共计51名。采用基于教育目标分类学的床旁教学模式开展教学，教学结束后完成问卷调查。与传统一对一导师制教学模式相比，所有住院医师均对教育目标分类学指导下的床旁教学有着更高的满意度。在教学质量方面，基于教育目标分类学的床旁教学也有更高的教学成果及质量，可帮助住院医师明确学习目标，提高学习兴趣与积极性，更好地掌握相关理论知识。教育目标分类学在麻醉科住院医师培养中的意义和作用有待于进一步的探索及研究。