摘要：以麦克里兰的胜任力及冰山模型为理论基础，探索建立住院医师规范化培训（住培）基地教学管理人员应具备的胜任力结构模型，为客观衡量教学管理人员的胜任力提供参考依据。采用文献查阅、行为事件访谈法探究住培基地教学管理人员胜任力的有关核心因素，编制出胜任力调查问卷，对320名基地主任、教学秘书及教学行政管理人员进行问卷调查，将所获数据运用信度检验与因子分析等统计学方法进行处理和分析。经主成分分析和最大方差旋转得出管理能力、专业技能、职业素养、个性特征4个维度的胜任力因子及其所包含的39项胜任力特征。通过构建“住培基地教学管理人员胜任力模型”，为优秀教学管理人员的选拔、考评、激励、培训以及自我发展提供参考和启示，同时，对教学管理人员教学等综合能力的改善、培训质量的提高、住培基地整体水平的提升也有一定的助推作用。